大班建构区观察记录与分析措施有以下让孩子进行自由的搭建活动通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神促进了幼儿的想象力创造力，感知觉和思维能力的发展，满足了孩子们的。

幼儿建构区观察记录与分析措施1从大班幼儿建构的水平来看，经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建而且能搭建出各种各样的物品，房子城堡等，作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足。

大班建构区观察记录与分析措施如下观察地点皋东园中班观察幼儿夏俊嘉，浩浩观察目的1提高幼儿的探究能力2引导幼儿了解遇到困难要和小伙伴商量，协商解决3培养幼儿在游戏的过程中，通过交流增进彼此的合作。

大班建构区观察记录与分析措施如下从大班幼儿建构的水平来看，经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建而且能搭建出各种各样的物品，房子城堡等，作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足。

观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，幼儿园中班建构区观察记录1幼儿姓名莹莹 2性别女 3幼儿基本状况。

写作思路首先介绍观察区的基本信息，比如观察时间观察地点等其次是简单描述一下活动情况，最后提出观察分析和指导措施时间9月5日 观察区域建构区 观察目标1幼儿能否能投入游戏活动，并持久进行建构游戏2。

大班区域活动观察记录与分析措施范文如下今天来建构区游戏的是可可和晨旭，他们设计的是一室两层的立交桥，也表现出了遮挡关系，但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位，使得这座。

篇一大班区域活动观察记录与分析措施 观察对象浩浩 时间12月18日 观察区域建构区 投放主题材料建构积木各种形状的纸板硬纸筒 幼儿活动情况区域活动开始了，浩浩来到了建构区，他对搭建窑洞非常感兴趣，一边。

建构区观察记录，分析与措施中班范文如下一观察情况记录区域活动时间到了，小彤在区域计划表上拿着上他的区域牌来到了地面建构区，小彤今天的任务是搭建小学，小彤号召了几位小伙伴和他一起来完成今天的任务，小彤先让。

幼儿园区域活动观察记录1 观察对象丁誉涵 年龄4 性别男 所在区角绘画区 时间219下午14时25分 观察状况记录绘画的资料是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很个性的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很。

蒇在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食剩饭吃得太慢对身体不好薅跟家长沟通后，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求，跟幼儿园的要求保持一致观察分析_是。

大班幼儿观察记录与分析措施范文观察对象张XX 性别男 年龄5岁 观察时间2021年9月10日 观察地点本班教室 观察目的培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生观察记录平日里，经常有一些幼儿把。

教师通过分析幼儿的记录，对幼儿认识世界的能力操作能力探索能力等形成客观的评价如在大班的自然区中为幼儿提供记录本，引导幼儿为某一种植物作观察记录等三培养幼儿的记录意识和习惯是实施区域活动的重要策略之一区域活动作为。

蒇在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食剩饭吃得太慢对身体不好薅跟家长沟通后，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求，跟幼儿园的要求保持一致观察分析蝿是。

观察记录幼儿进入午餐时间，小朋友们都在低头吃饭，有的小朋友爱吃肉，所以把肉先吃完了，然后又和老师要肉，而有的小朋友不爱吃肉，便把菜都吃了大壮壮最爱吃今天的鸡腿了，一会就吃完了，然后眼睛一直盯着老师看。