作为中国足协“突破计划”的首批改革试点省份，近年来浙江的“足球进校园”行动开展得轰轰烈烈。

本期，趁着俄罗斯世界杯赛事正酣的东风，咱们一起来聊聊浙江校园里推广足球的妙招！

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校园

足球

足球文化成潮流

金华市江滨小学从1997年开始把足球作为传统项目。学校的围墙由六边形橱窗叠加组成，校名则镌刻在半球体上，设置“我爱足球”风采墙、足球射门墙、足球休闲区。

随着新课程改革的深入推进，又把足球融合进各学科教学中。在美术学科中，让学生设计足球队队服；在语文学科中，学生们办起了足球画报；在数学学科中，教师让学生用数学思维解决足球问题，“哪个点最可能进球”这类看似专业的足球问题。

学校还每年设计了不同主题的“足球周”，让学生通过黑板报、征文等形式表达自己对足球的热爱。

分层教学

杭州市景芳中学经过多年的摸索，开设了‘拼搏足球’精品课程。

课程分为普及类、兴趣类和特长类三个层次，每个层次设定不同的教学目标和教学内容：普及类由外教课、体育足球课、学科渗透课这三块内容组成，为全校师生带来先进的足球训练理念；足球社团有一套专用教材，让爱好足球的学生掌握更多的技术；特长类的学生则每天都要接受专业训练，提升水平。

重技更重魂

台州市双语学校不仅开发校本课程“双语足球”，还完善了特色课程的评价体系，从“基本知识和基本技能”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度出发，在关注学生足球成绩的同时，更关注学生的合作意识、团队精神的形成等。

因材施教

苍南县龙港实验中学有两个训练平台。一是与当地绿茵青训足球俱乐部合作，开展周末足球班培训；二是与国足张玉宁青少年俱乐部合作，成立了张玉宁青少年足球训练基地。不同的基地满足了不同层次学生的足球梦想。

以赛促练

杭州市学军小学早在上世纪80年代就开始组织足球运动，是省青少年校园足球活动优秀定点学校。“雏燕杯”班际足球联赛，已经进行了10多届，每年要举行两次。此外，该校六年级学生王皓文已进入西班牙巴塞罗那足球俱乐部接受专业训练。

玩中学

温州市实验小学在游戏中融入足球训练，其中学生们最喜欢“医生、医生”的游戏。游戏把学生分为两组，一方须用足球击中对手膝盖以下部位，一旦被击中，对方就必须呼叫扮演医生的同学解救自己。学生们不仅锻炼了判断力、观察力，也学会了踢球的各种技巧。

区域层面可以这么办

俱乐部+学校，1+1>2

江山市教育局与海鸟足球俱乐部合作，由俱乐部提供训练场地和教练，且不收取任何费用。俱乐部教练团队由国奥、国青、国少退役球员及教练员组成，他们编写了相关教材，并经过了足球专家团队的认证。

衢州市柯城区有效运用了教育局和体育局合署办公的优势，实行区域内大型文体设施资源共享，并依托标准化学校建设中新建的不少塑胶运动场、室内风雨操场等场馆设施，逐步形成了乒乓球、羽毛球、健美操、围棋等几十家青少年体育俱乐部、协会。

这些青少年体育俱乐部或协会有专门的机构及制度保障，打造优质教练员队伍，依托学校场地，积极发挥其功能，承担中小学生业余训练任务或高水平体育竞赛，培养、输送国家体育后备人才。

走向国际化

义乌市一直在破解师资难上下功夫，一方面积极选派优秀教练员赴国外研修；另一方面不惜重金引进足球教练，全市现有专兼职校园足球教练220多名。2017年还引进了德国“青训体系”，德国国青队前主教练克劳琛等一批足球大咖云集义乌为中小学生执教。

内容来源 | 浙江教育报

责任编辑 | 金 澜