今日，成都商报《运动成都周刊》将从教练、学生和家长三个角度，展示校园足球工作的“蓉城攻略”。

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蓉城校园足球成绩单

❶ 被评为2013~2014年度全国青少年校园足球活动第一名；

❷ 2015年，“鄂尔多斯杯”青少年足球国际邀请赛冠军；

❸ 2015年，全国第一届青年运动会男子足球第三名；

❹ 国家教育体制改革领导小组办公室2015年刊发《成都：把校园足球作为学生体育的突破口》简报，介绍成都校园足球的经验，全市校园足球工作走在全国前列；

❺ 2016年，全国第十三届中学生运动会足球比赛，由成都组队代表四川省参赛的男子、女子足球队均以优异成绩进入全国八强，取得2017年决赛资格；

❻ 为大专院校足球高水平运动队输送队员36名，为国内各中超、中甲、中乙足球俱乐部输送队员40余名，为国家男足各级队伍输送队员16名。

“今年，校园足球特色学校争取提前完成建设2万所的任务，计划培训3000名校园足球教练员。”在教育部2月21日召开的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰，介绍了2017年全国青少年校园足球的工作计划。

不难看出，今年的全国青少年校园足球工作，将会迎来一系列的大动作。

那么，已经走在全国校园足球前列的成都，又将如何发力，继续做好“火车头”的引领作用？今日，家妹儿将从教练、学生和家长三个角度，展示校园足球工作的“蓉城攻略”。

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教练攻略

专项教师缺口大

全国首批培训基地落户成都

根据教育部2017年的工作计划，家妹儿简单算了一笔账：目前共有13381所“全国青少年校园足球特色学校”，2017年底之前还将综合认定并命名6619所，而计划培训的校园足球教练员仅3000名，也就是说，每所学校连0.5名教练都分配不到。

说回成都，截至2016年，全市有中小学校1266所，178所学校被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”，金牛区、成华区被教育部命名为“全国青少年校园足球试点区”。

而2017年1月发布的《成都市足球改革发展实施方案》中提出，到2020年，全市中小学校园足球特色学校达到300所，其中开展女子足球的学校占一定比例。同时，全市各学校至少配备1人以上专职足球教师，校园足球定点校和特色学校则不少于2名。

以2016年的中小学校数量计算，到2020年，成都市需要足球专项教师至少1566人。而在市教育局之前的一份统计中，全市足球专项教师仅686人。

虽然这仅是家妹儿的估算，但基本可以反映成都市专业教练员缺口较大的问题。但本着宁缺毋滥的原则，市教育局要求，参与校园足球教学的足球专项教师、社会足球从业人员，进校开展校园足球培训时，必须执有足球教练员等级证书。

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为了弥补数量和质量上的缺口，2016年，成都市共举办了各类校园足球指导员、教练员及管理人员培训班18期，参与总人数561人，并于10月份组织了25名足球专项教师赴英国学习交流。

同时，市教育局还将教育、体育部门组织的足球教师培训，纳入教师继续教育学时管理。市校园足球工作领导小组办公室主任吴小刚说：“保证足球专项教师的理念先进性，提高他们参训的积极性。借此，扩大我们校园足球专项教练的数量和质量，以匹配现在高速发展的校园足球硬件设施。”

吴小刚透露，全国校足办已决定在成都、北京、上海、青岛、秦皇岛设立全国首批5个“全国青少年校园足球教练员培训基地”，成都首期“全国校园足球-中国足协D级教练员证书培训班”将于今年3月份举办。

培训周期长

立足眼下规范“外”教进校园

吴小刚坦言，在足球改革的大环境下，更多人愿意来参加教练员培训，但从头培训的周期较长。为什么不能由综合性体育老师代上足球课？

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足球专项教师陈志豪所在的成都市奥林小学，是首批入选“全国青少年校园足球特色学校”的学校之一，配置了3名足球专项教师，以及两名综合性体育老师。陈志豪认为，足球专项教师的知识更系统，基本拥有职业背景，所以能及时发现学生动作上的错误，明白出现错误的原因，并进行相应纠正。

为了能尽快解决眼下的问题，上级教育行政部门下拨专项资金，用于各学校聘请校外的足球教练员。而对于进入学校的“外”教，市教育局也在进行规范化管理。

吴小刚详细介绍说：“计划从2017年开始，对所有参与校园足球活动的校外（非教师）执证教练员，进行教育学、教育心理学、师德等教师基本素养课程的培训；从2018年开始，将全面推行成都市校园足球校外教练员双证制度（教练员等级证书、教师基本素养培训合格证书）。”

通过这些举措，市教育局希望“外”教进校园授课前，就了解中小学生的特点，并制定不同的教学方式，提高教学质量。

吴小刚相信，通过持续扩大专业“内”教队伍，规范管理“外”教入校程序，成都能够平稳度过“缺教练”阶段，在2020年完成校园足球专项教师的配置任务。

学生攻略

跟着足球“游世界”

超五成学生参与足球运动

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俗话说“师傅领进门，修行在个人”，随着足球专项教师的配置到位，让学生喜欢并参与足球运动，成为校园足球发展的第一重考验。

“我们在开展工作时，也考虑到了这种情况，所以制定了以足球为中心，连接各学科的教学计划。”吴小刚解释，目前，他们正在督促落实校园足球特色学校每周一节足球课，其他学校每月一节足球课的教学计划。这节课除教授足球技战术和动作要领外，还可以进行足球文化的传播，甚至是与语文、英语、美术等学科的融合。

在具体的操作上，陈志豪举了个例子。之前他就制作了一期南美洲球员风格的集锦，“通过梅西、内马尔、罗纳尔迪尼奥等南美明星的比赛集锦，或者一些脚上的花活，延展到富有激情的南美人，再从人讲到美食，从文化讲到历史。”陈志豪将足球和人文、历史以及风情联系在一起，即使不喜欢足球的学生，也会被未知世界勾起好奇感，或许还会因此喜欢上足球。

再加上，实际教学中，足球专项教练更注重使用游戏等手段培养学生的兴趣，使得足球在成都中小学生里迅速普及。吴小刚称：“2016年，全市参与校园足球活动的中小学生达81万余人次，达到在校学生比例51.9%。足球已成为广大中小学生喜爱并广泛参与的体育运动。”

从人手一球到定制化联赛

有了兴趣作为基础，随之而来的，就是科学合理的教学手段。而足球训练的硬件设施，起到了中流砥柱的作用，“试想一个足球场，寸草不生，风一吹黄沙漫天；挂在球门上的球网，洞比足球还大；足球补了又补，只剩内胆还是原装的，你有没有踢球的欲望？”陈志豪描述的场景，是2014年之前奥林小学的窘境。

2016年，市教育局印发的《关于做好中小学足球配备工作的通知》中，要求大幅提高中小学足球配备数量，以保证学生在校上课与训练时达到每人一球，并每年进行更新补充。在2016年秋季学期，各“全国青少年校园足球特色学校”已完成足球配备200个以上。

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“我们还购买了新球网，以及充气球门，力求装备都符合这个年龄段孩子的身体和安全需求。”陈志豪笑着说，不但如此，每到学校比赛日，他们还会请来专业裁判，“让学生从小就感受专业的比赛氛围”。

除了硬件设施上的专业化，对于中小学生的足球联赛，市教育局和市足协制定了极具特色的校园足球“PXT”联赛体系。“‘P’是指普及联赛，‘X’是学生锦标赛，‘T’是提高联赛，参赛学生水平逐级提升。”

吴小刚介绍，设立“PXT”联赛体系，主要是为了满足了不同水平学生对赛事的多元化需求。此外，足球特色学校还鼓励各班、各年级组建班队和级队，并按照年龄段，由学校牵头举行各类足球比赛。

据统计，2016年，全市区级、市级联赛共有参赛球队1155支，比赛场次3776场，参与人数18489人。“2017年，我们计划将T联赛，按照2016年该项赛事校园组和俱乐部组的成绩排名，分别建立超级、甲级的分级赛事，确保参赛队伍能够在同一水平上提高运动员的比赛能力。”

吴小刚透露，接下来，市教育局将着力推动二三圈层区（市）县的校园足球工作。而借着成都市校园足球工作初见成效的契机，市政府已向教育部正式去函，申报“全国青少年校园足球改革试验区”，教育部已原则上表示同意。

家长攻略

“一条路”解决后顾之忧

亲身感受足球教育 试点对口升学制度

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成都市沙湾路小学的足球专项教师黎力，从事足球教育已有10年了。说起足球改革，他谈到自己的困扰，学校在大力推进足球改革，每个班每周都有足球课，但足球运动却一直被家长视为成绩下滑的主要原因，“不论是专业队员还是普通班级，‘熊孩子’成绩下降几名，足球就成‘眼中钉’，要喊停课。孩子踢球上课就想睡觉？玩儿兴奋了影响考试？”

其实，这是中国家长的普遍情况。就此，市教育局联合市足协，构建了学校、学生、家长共同参与的校园足球一体化生态。“通过引入家长教练员、家长裁判员等措施，建立了校园足球赛事、活动的家长参与机制，让家长感受到足球团结合作、遵守规则、顽强拼搏、讲究技战术的教育元素。”

吴小刚还介绍，针对运动中受伤的问题，市教育局联合高校等科研机构，组织开展中小学运动伤害相关课题的研究，并计划2017年出台《学生运动伤害防范及应急处置指南》，为孩子创造一个健康的运动环境。

如果足球只有负面作用，是成为不了“世界第一运动”的，家长的担心并非全来自足球本身，根源在升学和就业压力上。“练习足球，并最终成为职业足球运动员的人，只占极少数。而在国内，足球相关产业的发展，并不专业和完善，就业面也相对较窄。”

之前在四川青年队踢过球的陈志豪总结，学习职业足球，大多数人的最终出路都是裁判或教练，难以令人满意的工资待遇，让很多家长望而却步。

为了缓解这些压力，市足协制定了足球后备人才认定标准，拓宽职业道路。市教育局已在部分区（市）县试点“校园足球特色学校”小学、初中对口升学制度，并在部分“校园足球特色学校”高中试点招收高水平运动员预备班。

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更令人欣喜的是，2016年9月，在市教育局和市体育局的大力支持下，成都大学建设了中国第一所普通高校综合性大学足球学院——成都足球学院。

该院主要以全日制本科学历教育即足球运动专业为主，非学历继续教育包括中小学校园足球师资培训、足球社会体育指导员培训、各级足球教练员裁判员培训、足球体育经纪人培训等为辅，培养足球事业发展所需的各类人才，全方位推进成都足球产业发展，扩大和提高中国足球的足球人口数量和水平。

以这样的高校为“龙头”，建立的大、高、初、小“一条龙”足球特长学生升学渠道，和以职业球员为导向的足球专业人才培养输送渠道，为校园足球找到了更好的出路，基本解决了家长的后顾之忧。