当今社会，知识、信息日趋丰富的时代;智力、人才、科技竞争的时代。孩子的早期智力开发已是家长们共同的心愿。让孩子早些成才，快些成才，这是所有家长心态的真实写照。但是，如果教育不重视幼儿年龄特点，忽视游戏对于幼儿发展的重要性，对孩子的教育将会是一大缺憾，因为儿童能在游戏中懂得各种事情;获得知识、技能并锻炼身体;能学会分辨事物的差异;体验人与人之间的关系，学会交往和协调。

"幼儿期就是模仿期，正是游戏对于孩子最有吸引力的黄金时期"。幼儿对于模仿成人的各种活动、各种动作言行、周围生活都有着相当浓厚的兴趣，这就使得游戏在幼儿教育中产生成为一种必然，他的作用也是不可小嘘的，游戏对儿童来说至关重要，它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。那么作为我们幼儿园老师，结合幼儿的年龄特点，对他们进行游戏式的教育，是最重要的任务。

一、游戏式教育是幼儿初步的对我们繁杂社会有所接触和了解认识的渠道之一

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在幼儿园开展的游戏是一些幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模仿性。而幼儿很大程度上就是通过对游戏的模仿来认识社会、了解社会，老师提供了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不同的侧面了解社会，这是游戏较其他方式的一个不同所在，所以游戏式的教育可以说是让幼儿去认识社会、接触社的一个渠道。

二、游戏式教育是促进幼儿良好行为习惯养成的主要方式。

让幼儿在较松愉快的气氛中，主动理解和掌握常规，同时增加了幼儿及同伴和教师的交流机会，使每个人不仅是他人影响的承受着，也是影响他人的力量和资源，促进幼儿的社会性道德情感的发展。比如在做"老鹰捉小鸡的游戏"，只有老母鸡保护好小鸡，小鸡行动协调，小鸡才能不被老鹰捉到，若有小朋友摔倒时，其它小朋友积极帮助他爬起来，不能因为自己或别人的失误而影响其他的小鸡被老鹰捉去，整个集体只有团结一致相互帮助，相互协调，比如：有一次一个小朋友做汽车上的售票员，我对他说："我是你的老朋友，可我今天没带钱，你就让我上车不买票吧!"他听了我的话愣住了一下，但经不住我再三催促终于同意了。可这事真的就对吗，我让小朋友来评判。结果意见变为二种：一种认为既然是老朋友当然可以不买票;而另一种则认为不行。一个小朋友激动地说："乘车是有一条规则的，那就是'上车要买票，月票请出示'，这条规则人人都要遵守。"经她这么一说，大家恍然大悟。第二天，当我们在叫他重复昨天那段情节时，我们的"售票员"说什么也不同意了，他一本正经地说："我已经懂得这个道理了，干嘛要再做呢?"可见游戏中传授给幼儿的道德意识、行为规范在孩子心目中是根深蒂固的。在游戏中讨论发生在周围的事，让孩子通过讨论知道一些道理，对于他们养成良好的习惯有很大好处。

三、游戏式教育可以让幼儿在游戏的情景中促进同伴们的交往。

与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的交往能力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。幼儿的活动范围有限，许多问题都是现实生活中不常遇到的。教育者在利用游戏情景进行教育，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提高幼儿对交往挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的亲和力。

游戏是幼儿最基本的、最喜欢的活动，在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握解决交往问题的方法。在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等等。

四、游戏式教育可以培养幼儿的创造力和审美能力

幼儿的游戏除了能在情绪上的引起幼儿的愉悦外，幼儿在游戏时往往还会有美的创造。如他们在折叠糖纸、粘贴树叶、制作玩具、搭积木等过程中都能显示出自己的智慧。另外，变废为宝的成功又使他们的自信心得到加强。

所以，我们应该创造条件，提供机会让幼儿去游戏，让他们用橡皮泥搓元宵、包饺子、小兔、做帆船飞机;让他们用火柴盒粘叠家具、组合音响、立交桥;让他们用各种废纸盒制作机器人，建造楼房。因为即使是最简单的操作与拼搭也有助于幼儿智力的开发和体验创造的欢乐。

五、游戏式教育可以增强学生的信心，培养幼儿一个键全的人格

幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。因此，要善于利用生活中那些活的事例来柔和在游戏中，让幼儿在游戏的参与中感受角色的真是感觉，受到教育树立榜样。如在日常生活中遇到幼儿摔伤，擦伤等情况。这时，作为教师应尽在游戏中教育幼儿可能平静地应对这种状况，使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对未来，怎样的去帮助同伴等等。通过游戏中的榜样，在榜样的力量下，孩子会变得越来越有信心，越来越勇敢，可以培养他们健全的人格。

总之，游戏是以孩子们为主体的意愿游戏。只有把目标记在心里，并掌握幼儿的一些规律性的东西来加以引导，这样的游戏会更生动、更受欢迎、更有价值。游戏是幼儿最最喜欢的游戏。"没有游戏的幼儿园不是真正的幼儿园，不会指导游戏的老师"不是个好老师"这句话的含义，也真正发现游戏的魅力所在。在教育活动中，用游戏点亮幼儿快乐的童年吧！

“游戏点亮快乐童年”，由山东省关心下一代工作委员会、山东省教育厅、山东广播电视台共同主办的“山东省首届百优精英幼儿园园长大赛”报名阶段已经结束。目前全省各地市已有600余名园长报名参加了本次比赛活动。

该活动是响应今年教育部学前教育宣传月的主题，在全省范围内组织开展的学前教育宣传活动，旨在广泛传播科学的学前教育理念和方法，展示幼儿园园长风采并促进业务学习、树立幼教行业正面舆论导向，打造全省幼儿园园长业务交流学习提升的权威平台及品牌赛事。

初赛阶段，我们本着公平、公开、公正的原则，将通过大学幼教专家组评委打分的方式进行评选，从600余名参赛园长当中选拔出100名优秀园长进入下一轮复赛。大赛初赛已进入倒计时阶段，详情敬请关注公众号“辣妈驾到俱乐部”最新动态，或拨打电话18678861228（宋老师）进行咨询。

今年的山东省六一儿童节晚会，来自光谱幼儿园的孩子们通过一个压轴舞蹈节目《我们爱光谱》，不仅展示了光谱幼儿园的艺术教育成果，更加凸显了拥有先进幼教理念的幼儿园在特色课程教学方面的优势，让人大开眼界。

游戏是儿童的天性，尽情游戏，让孩子们在快乐中学习成长。就像光谱幼儿园孩子们在节目最后喊出的本次大赛口号那样：“让我们一起，用游戏点亮快乐童年！ ”