蓝天、绿茵、飞奔中的欢呼声，足球小将们矫健的身影在阳光下挥洒着活力，一张张天真的小脸儿上绽放着肆意的笑容。一进城阳区实验小学，小编就被这种蓬勃的朝气与活力吸引了。现在国家大力重视足球发展，每个学校都或多或少开展了足球运动，而有一所学校的足球文化在青岛十分有名，就是城阳区实验小学。一所以足球文化为特色引领的综合强校，并在许多重大足球赛事中多年蝉联冠军。

城阳区实验小学有3000多名学生，建有90多支球队，足球运动的普及是学校足球文化的基础，而文化内涵的延伸才是足球文化的精髓。学校形成了“一课、多组、多队”的文化教学模式。“一课”是指足球课对孩子们进行普及性足球教学，“多组”是以足球为中心多个兴趣小组开展文化活动，“多队”是班级、年级、学校组建多支足球队。

在“多组”的教育模式中，学校形成了90多项特色兴趣课程，这么多课程，孩子们可以根据兴趣自由选择学习，学校为孩子们良好发展提供了优质环境。“写足球、画足球、影足球、秀足球”是学校足球兴趣文化组的四大主题，生动的语言描述；充满童趣的足球漫画；赛场上孩子们拍下的精彩瞬间；酷炫的足球技巧展示，四大主题让孩子以足球为中心，全方位开拓能力。同时，学校还利用足球比赛深化孩子们的规则意识，建设“自主管理委员会”，孩子们纷纷担任小裁判、小记者等，这种规则意识以运动规则作为种子，拓展到社会生活的方方面面，在一个城市中，作为社会的一分子，只有从小树立良好的规则意识，才能在社会化的道路上更进一步。

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学校刚开始大力发展足球的时候，有的家长不理解，认为运动时间多了会耽误孩子的学习时间。学校当时顶住压力一遍遍跟家长沟通，时间久了，运动的好处也体现出来，孩子们更有活力，抗挫能力也更强。而且，现在的孩子大多以自己为中心，独来独往，足球让孩子们凝聚在一起，是一个团队的协同合作，一个队的孩子就像好成一个人的好兄弟好姐妹。当初不支持的家长最后竟纷纷变身球迷，比赛时会组成家长啦啦队到场助威。以足球为纽带，学校不仅提高了孩子们的身体素质，还在家校合作之间搭起一座理解的桥梁，使家校关系和谐发展。

家长的转变不单单是口头的沟通，他们是在实实在在看到结果后的“黑转粉”。孩子们身体素质提高了，而且成绩还没有下降，许多孩子还因此更有活力，学习更加灵活了。而这一切和学校优秀的制度也分不开。在校队，教练和队员们的班主任老师沟通十分密切，队里的孩子如果因为训练期间成绩有所下降，教练会让他停训反思一周，校队竞争激烈，孩子们本身就十分珍惜留队的机会，长期停训容易使自己被淘汰，孩子自己就不乐意，自然对学习的事也很上心，而这种上进心一旦由外在约束转为内在动力，成绩就很难再往下掉。

学校的校园文化理念是“尚美”文化，坚持“以美治校、以美启智、以美促全、以美养德”形成以足球特色文化为引领，艺术、科技、阅读全面优质发展的模式。

学校牛秀娟校长谈到：“我们希望足球的精神能够鼓舞到孩子，以后都能在各行各业成为最好的自己。”学校为学生提供免费的教练、场地、艺术培训、科技类用品，包括比赛的服装、路费、住宿都是学校免费解决。为学生创造最好的培养氛围，是学校一直以来的不懈努力。

花谢花开，永远不败的是孩子们的笑脸；天有阴晴，但孩子们满满活力的激情是永不西落的太阳。在城阳区实验小学，因运动带来的正能量正悄悄哺乳着孩子们成长，在这里，爱在每一天徜徉，静待花开。

主编：焦建智