这些差生类型，你的孩子是哪一种？

　　1、苦学无效型

　　很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。

　　事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。

　　解决方案：

　　制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

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　　2、粗心大意型

　　孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办?有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。

　　粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。

　　如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。

　　解决方案：

　　激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习，定制学习计划，合理安排学习和休息时间，专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯，端正学习态度，增强课业责任感。

　　3、偏科型

　　孩子偏科该怎么帮助他?某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。

　　其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。

　　偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。

　　解决方案：

　　正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取长补短。

　　4、思想涣散、上课走神型

　　怎么防治孩子上课走神。听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。

　　学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。上课走神，就会造成知识疏漏。

　　很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。

　　解决方案：

　　生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心，专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率，重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差。

　　家长可以这样辅导孩子

　　1、家长不能责备打骂

　　面对家长发脾气、责备和打骂，孩子的心理感觉一定不好。

　　孩子就可能采取不理不睬的态度，或者干脆故意拖延，来表示对家长的反抗。

　　平静的态度，耐心的沟通，相信你会知道孩子的想法。

　　2、教会孩子必要的技能

　　孩子做事磨蹭，往往是还没掌握做事的技巧。

　　家长必须教会他们，如何合理安排，以提高做事的效率。

　　要指导孩子的做事步骤，手把手地教孩子，一步步地做事。

　　3、化整为零，“列待办清单”法

　　当孩子为任务发愁时，家长首先要教他们化整为零。

　　教导孩子把作业分成几个小部分，列好待办清单的做事方式。

　　再帮助他们从最重要的部分开始，或者从最喜欢的部分开始。

　　4、“倒数计时”法

　　“倒数计时”是以设定截止时间的方式往回倒数。

　　父母可以跟孩子讨论，估计完成任务所需时间，然后倒数设定“截止时间”。

　　在此基础上，父母需另外设置一个“半截止时间”，提前提醒孩子。

　　5、正面奖励，强化好习惯

　　建立奖励式规则，是鼓励孩子马上去做的好方法。

　　让孩子写出自己的喜爱清单，作为完成任务的奖励。

　　当你选的奖励正对孩子胃口时，便能对孩子发挥惊人的影响力。

　　如果孩子连续一周或一个月，都表现良好，可以给与额外奖励。

　　奖励玩游戏和好吃的，让儿子养成了迅速完成作业的好习惯。

　　要注意的是，无论是哪种奖励，都不能养大孩子的胃口。