1、提高中职体育课堂教学的有效性的措施一改革教学手段，提高教学质量 在技校体育课堂教学中，教师应该改变过去传统的教学方法，提高学生学习的积极性，使用风趣的语言鼓励性的话语来树立学生的自信心除此之外，教师要根据；在传统的教学环境中，体育课堂迟迟得不到有效革新，被局限在固定的框架中，如何摆脱“束缚”，则需要在思想上寻求创新之法花样跳绳作为一种时尚的运动形式，将其引入高校体育课堂中，有利于发挥体育课堂的有效性，使传统的；合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性的根本 要保证体育新课程课堂的有效教学，有效达成教学目标，必须要精选有效的教学内容， 新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去选择一些体育教学内容；有效教学在很大程度上取决于体育教师对教学目标的理解与把握，体育教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性盲目性模糊性，提高教学的方向性针对性有效性 传统的体育教学把目；课堂教学的有效性能否实现，完全取决于围绕教学目标来设计练习，使学生练习带有目的性方向性练习应穿插于课堂教学的环节之中进行，同时，练习要富有方法性 体育练习时新内容的延续补充和提高，也是检查教学效果的有效途径。

2、在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机；准备活动的效果直接影响到主教材的学习效果，甚至影响整节体育课的学习在小学体育教学中，在充分考虑小学生的生心特点和活动的时间负荷等情况下，精心设计和组织准备活动，是开展有效的课堂教学的保障目前小学体育课中准备活动存在不少；小学体育教师需要做到减负增效 ，整合教学内容，才有一切有力措施确保优质高效课堂的实现；三激发运动兴趣是提高体育课堂教学有效性的前提 新课程标准指出“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉自主积极地进行体育锻炼，同时培养了学生的终身体育与；只有灵活机动地选择最适合学生的教学方法，才能最好最优地提高体育教学的有效性 1运用游戏进行教学 游戏是体育运动的组成部分，由于它的内容丰富形成多样组织起来，生动活泼，竞争性强，能调动学生学习的积极性因此，在体育教学中。

3、1合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性的根本 要保证体育新课程课堂的有效教学，有效达成教学目标，必须要精选有效的教学内容， 新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去选择一些体育教学内容面对；所谓课堂教学的有效性就是对预期目标的圆满完成体育健康课堂有效性应表现为课堂学生参与积极性高学习收获明显教师上课轻松，组织有条理器材和场地利用率高，无资源浪费换句话说，教师在相对轻松的工作状态下，使学生在；就如何提高小学体育课堂教学有效性，谈谈本人的几点看法一正确理解新课标，确定目标和教学内容 体育教师应认真学习体育课程标准，正确理解新课程标准所阐述的学习内容要求和组织方式，细心研究分析教材，正确处理教学内容；有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们的追求目标，如何提高体育课堂教学的有效性，让体育课堂从有效教学走向优质教学呢？一吃透教材，通过目标引领内容要想提高课堂教学的有效性，课前准备很重要，而备课则是重中之重我们。

4、一教学有效性的定义 体育课堂教学的有效性，是指学生通过有效的体育课堂教学后，在身体健康运动技能运动参与心理健康和社会适应方面获得更大的进步发展它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不掌握到掌握，从。